中小学生心理健康 - 中小学生心理健康关注：逾九旬学者黄天骥：AI写诗没有感情

中小学生心理健康 - “其实老师对学生的影响，固然是在课堂上，但更重要的是个人的交流。熟读《唐诗三百首》，不会写诗也会“偷”。“我劝大家背一背《唐诗三百首》。黄天骥认为，读书一方面要用功刻苦，另一方面要学习活用变通。“因为人有两种思维：逻辑思维和形象思维，你把它们融合起来就能学得好。如果写词，可以读《白香词谱》。”黄天骥小时候家里有这两本书，“我就乱背，我也不懂，背了就行了。AI能表达我的感情吗？AI写出来的东西不带感情，它只是听人的指令。”他表示，AI不能战胜我们，但是可以模仿我们，中小学生心理健康。黄天骥乐于接受新事物，如今也会“赶潮流”和AI聊聊天。“祖宗的传统影响我的感情，影响我的习惯。”在黄天骥看来，大学学习更重要的是师生平常的接触，这对一个人的品德、性格和视野的影响大于讲课。” “对于古诗‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝’，我就会胡说‘在天愿为孖公仔，在地愿为油炸鬼’.…..”黄天骥称，很多古诗，他就在这样的“胡说”中，慢慢记起来了；念古文也是这样，总之就是“胡思乱想”。从小热爱诗词的黄天骥，中小学生心理健康课堂之外，就经常获得詹安泰等老师私下的指导，让他在诗词创作上获益良多。” 作为《岭南名家讲演丛书》之一，新书《黄天骥诗词曲联讲演录》收录黄天骥关于诗、词、曲、联的十二篇讲演稿，据其2002中小学生心理健康及2024年在广州所作讲演整理而成。